一、为什么要给中班孩子设计“艺术风筝”课程？
中班幼儿（4-5岁）已经具备初步的**手眼协调**与**色彩感知**能力，但专注力仍短暂。传统风筝 *** 步骤复杂，容易挫败；而“艺术风筝”把重点放在**创意绘画+简易组装**，既保留风筝的飞行乐趣，又降低操作难度。通过课程，孩子能：
- 体验**对称构图**与**色彩搭配**的初步美感
- 在户外奔跑中**释放大肌肉能量**
- 完成一件**可带回家展示**的立体作品，增强成就感
二、材料清单：安全、低价、易取得
避免使用竹篾、刀片等危险物品，改用以下替代：
- 骨架：轻量塑料吸管或一次性筷子（剪短后圆头打磨）
- 风筝面：A2尺寸的无纺布购物袋（剪裁后自带封边，不跑线）
- 颜料：可水洗儿童广告彩或手指画颜料，避免丙烯难清洗
- 连接件：大号塑料回形针+棉线，替代传统绑线
- 装饰：彩色皱纹纸、活动眼睛、毛根，增加立体感
三、课堂流程：40分钟“三段式”节奏
1. 情境导入（8分钟）
教师提问：“风筝为什么能飞？”孩子自由回答后，教师用**两根吸管交叉**示范“风的力量”：吹气时交叉点上升，直观解释“风托住风筝”。随后展示三张不同图案的风筝照片，让孩子投票选出“最想画的图案”，激活兴趣。
2. 创作时间（22分钟）
步骤拆解：
- 将无纺布平铺桌面，四角用美纹胶固定，防止移位
- 用**粗头马克笔**勾画外轮廓：菱形、三角形或蝴蝶形均可，强调“左右两边一样”
- 颜料分区上色：先浅色后深色，避免混脏；鼓励孩子用**海绵印章**做点状纹理
- 装饰阶段：皱纹纸剪成长条做尾巴，毛根卷成螺旋当触角，回形针夹在底部做“响铃”
教师巡视三句话：
“你的颜色像在跳舞！”
“试试把蓝色和黄色碰在一起，会发生什么？”
“尾巴越长，风筝飞得越稳哦！”
3. 试飞与分享（10分钟）
带孩子到操场无遮挡区域，两两合作：一人举高风筝，一人逆风小跑3-5米后松手。试飞成功的孩子大声喊出自己风筝的名字，如“彩虹火箭”“星星鱼”。教师用即时贴记录“飞得更高”“尾巴最漂亮”等小奖项，贴在班级墙面。
四、常见疑问解答
Q1：孩子画得太乱怎么办？
提前在风筝面**轻画铅笔分割线**，如四宫格，让孩子每格填一种主色，既控制范围又保留自由。
Q2：无纺布不吸水，颜料会结块？
将颜料**稀释至酸奶浓度**，用宽刷平涂；或改用**布用彩绘笔**，直接渗透纤维。
Q3：风筝飞不起来？
检查三点：
1. 骨架是否对称（用尺子量对角线）
2. 尾巴重量是否足够（加两条皱纹纸）
3. 放飞角度是否大于45度（教师示范“高举过头”）
五、延伸活动：把风筝变成“故事书”
第二天语言课，让孩子躺在地上，举着风筝对准灯光，观察影子轮廓，编一句话故事：
“我的风筝影子像一只大鸟，它飞到云朵上吃棉花糖。”
教师将故事写在风筝背面，家长开放日时悬挂教室顶部，形成立体故事长廊。
六、家园共育小贴士
发送一张“风筝护理卡”给家长：
1. 回家后先用吹风机冷风档吹干颜料，避免暴晒褪色
2. 收纳时用报纸卷起，防止折痕
3. 周末可带孩子去公园二次试飞，拍照上传班级群，教师精选做成“风筝旅行记”电子相册
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